TY  - JOUR
AB  - Posljednju dekadu svjedočimo sve prisutnijem diskursu koji zagovara jednako pravo
na obrazovanje. Najglasniji u tom diskursu su zagovornici deinstitucionalizacije djece
s invaliditetom, te jačanja podrške u formalnom obrazovanju u vidu inkluzivnijih
učionica. S obzirom na mali broj osoba s invaliditetom uključenih u proces visokog
obrazovanja, te na razloge istog, koji su izvanjski faktori u odnosu na ovu kategoriju
- arhitektonske barijere, nedostatak asistivne tehnolgije, neprilagođenost literature
za osobe s invaliditetom, needuciran univerzitetski kadar za rad sa studentima s invaliditetom
i na kraju neadekvatni zakonski i podzakonski akti koji određuju prava
osoba s invaliditetom u oblasti visokoga obrazovanja, priozašla je potreba za inkluzivnom
kulturom i u visokoškolskim ustanovama.U ovome radu prikazati ćemo najdominantnije
teorijske stavove u vezi inkluzivnog obrazovanja, te analizirati trenutno
stanje kada je u pitanju praksa provođenja strategija i zakona koji se odnose na ovu
oblast. Posebno ćemo se osvrnuti na odgovor Univerziteta na ovaj izazov, kroz osnivanje
Ureda za podršku studentima, čiji je jedan od fokusa osiguravanje i promocija
inkluzivne kulture, s ciljem sistemskog educiranja kako akademskog osoblja tako i
razvijanje društvene solidarnosti unutar cjelokupne društvene zajednice.
AU  - Ademović, Neđmina;
AU  - Gušić, Admir
IS  - 2
KW  - studenti s invaliditetom, inkluzija u obrazovanju, jednake mogućnosti,
razumna prilagoba, sistem podrške
L1  - internal-pdf://1022989845/ademović.pdf
PY  - 2020
SN  - 2637-3270
SP  - 7-22
ST  - INKLUZIJA U VISOKOM OBRAZOVANJU: PERSPEKTIVE I IZAZOVI PRIMJER UNIVERZITETA U SARAJEVU
T2  - Multidisciplinarni Pristupi u Edukaciji i Rehabilitaciji
TI  - INKLUZIJA U VISOKOM OBRAZOVANJU: PERSPEKTIVE I IZAZOVI PRIMJER UNIVERZITETA U SARAJEVU
VL  - 2
ID  - 2
ER  -