TY  - JOUR
AB  - Stručni radnici specialne edukacije (kao i edukacije generalno) tokom radnog procesa
ostvarujemo veliki broj interakcija sa različitim osobama. Prilikom pronalaženja
adekvatne pomoći i osnaživanja pojedinca sa kojim radimo, možemo da osetimo zadovoljstvo
i ispunjenje nas kao ličnosti, ali se takođe susrećemo i sa dilemama odnosno
situacijama koje nas opterećuju. Pored socialnog faktora kao što su međuljudski
odnosti, susrećemo se i sa drugim otežavajućim faktorima koji su vezani na radne
uslove, uloge pojedinca na radnom mestu i mogućnosti za razvoj kariere te organizacione
klime. Posledično, pojavljuje se potreba za profesionalnim rasterećenjem. U
članku predstavljamo metodu intervizije kao jedan od oblika supervizije koja se fokusira
na pronalaženje adekvatnog rešenja problema. Na praktičnom primeru prikazujemo
karakteristike i ulogu intervizije prilikom razvoja profesionalne i lične kompetencije,
definišemo vrline i mane klasičnog oblika intervizije te rezimiramo iskustvo
sa procesom intervizije tokom pandemije covid-19.
AU  - Klavž, Tanja
IS  - 3
KW  - specijalna edukacija, profesionalno rasterećenje, rešavanje problema,
intervizija
L1  - internal-pdf://3943131510/klavž.pdf
PY  - 2021
SN  - 2637-3270
SP  - 209-222
ST  - INTERVIZIJA U SPECIJALNOJ EDUKACIJI
T2  - Multidisciplinarni Pristupi u Edukaciji i Rehabilitaciji
TI  - INTERVIZIJA U SPECIJALNOJ EDUKACIJI
VL  - 3
ID  - 29
ER  -