TY  - JOUR
AB  - Kompetencije nastavnika u skladu sa vremenom i potrebama učenika trebaju biti
višestruke i višebrojne jer na taj način direktno utiču na kvalitet odgoja i obrazovanja
učenika u osnovnim školama. Uzorak je činilo 50 nastavnika iz 7 osnovnih škola.
Za potrebe ovog rada korišten je prilagođeni Upitnik koji se sastojao iz dva dijela.
Prvi dio upitnika odnosio se na starosnu dob nastavnika, godine radnog staža i nivo
obrazovanja nastavnika. Drugi dio upitnika se odnosio na samoprocjenu nastavnik i
sadržavao je 30 pitanja.
Istraživanja je bio utvrditi kompetencije nastavnika u osnovnim školama te utvrditi
da li postoje razlike između kompetencija nastavnika u odnosu na starosnu dob, godine
staža te nivo obrazovanja. Za testiranje istraživačkih hipoteza koristili smo jednosmjernu
analizu varijanse (ANOVA) kao parametrijsku statističku metodu na nivou
pouzdanosti od 95% tj. uz 5% rizika.
Istraživanja su pokazali da ne postoji statistički signifikantnih razlika u populaciji u
pogledu nivoa kompetencija između različitih nivoa obrazovanja (F=0,608, p<0,549
). Takođe, uz rizik od 5% jednosmjerna analiza varijanse nije dokazala statistički signifikantne
razlike između testiranih starosnih grupa nastavnika (F=0,245, p<0,784) niti
u pogledu dužine radnog staža (F=0,311, p<0,734).
AU  - Zilić, Fata
IS  - 3
KW  - kompetencije, nastavnici, starosna dob, nivo obrazovanja, radni staž
PY  - 2021
SN  - 2637-3270
SP  - 433-443
ST  - KOMPETENCIJE NASTAVNIKA U OSNOVNOJ ŠKOLI
T2  - Multidisciplinarni Pristupi u Edukaciji i Rehabilitaciji
TI  - KOMPETENCIJE NASTAVNIKA U OSNOVNOJ ŠKOLI
VL  - 3
ID  - 46
ER  -