TY  - JOUR
AB  - Učenje plivanja je specifičn modela rada u nastavi tjelesnog odgoja što se posebno
odnosi na djecu koja imaju određenih teškoća u psihomotornom razvoju. Iskustva su
pokazala da se djeca sa Down Syndromom mogu uključiti u ovaj vid kretne edukacije,
naravno uz prilagođenu dinamiku i metodiku učenja osnovnih kretnih aktivnosti
u vodi. Jedna od metoda je i Halliwick koncept učenja osnovnih elemenata kretanja
u vodi za osobe sa teškočama (McMillan, 1997 – revised 2010). Ova metoda podrazumjeva
psihičku i fizičku adaptaciju na boravak u vodi, relaksaciju, kontrolu disanja,
ravnoteže i u konačnici samostalno kretanja u vodi. Cilj ovog rada bio je analiza efikasnosti
Halliwick koncepta obuke plivanja na kretnu motoriku u vodi za djecu sa
Down Syndromom.
Ispitivanje je provedeno na uzorku od 10 ispitanika (5 djevojčice i 5 dječaka), dobi
9±0,5 godina (djeca sa Down Syndrom). Program plivanja (Halliwick) trajao je 12
sedmica (60 minuta sedmicno). U ispitivanju je korištena baterija od 8 testova za
procjenu nivoa kretnih sposobnosti u vodi. Za analizu rezultata inicijalnog i finalnog
testiranja korišten je t-test za zavisne uzorke.
Rezultati t-testa ukazuju da je nakon realizacije programa došlo do statistički značajnih
promjena kod svih primjenjenih varijabli: SUV - samostalan ulazak u vodu (p<
.001); GRO- gnjuranje pod vodu (p< .002); TRO – transverzalna rotacija (p< .001); LRO
– longitudinalna rotacija (p< .002); SLO – sagitalna rotacija (p< .001); PNS - plutanje
na stomaku (p< .002); SNG – skok u vodu na noge (p< .001) ; SKKV – samostalno kretanje
po površini vode (p< .003).
Na osnovu komparacije rezultata inicijalnog i finalnog testiranja ispitanika, evidentno
je da se primjenjeni model plivanja pokazao efikasnim za sve učesnike u programu.
Ovim se potvrđuju navodi sličnih istraživanja te se konstatuje da je osnovna orijentacija
odgojno-obrazovnih postupaka ovog područja promjena različitih karakteristika
psihosomatskog statusa, a posebno morfoloških, funkcionalnih i motoričkih sposobnosti
i osobina te kognitivnih i konativnih funkcija koje učestvuju u motoričkim izražavanju
(Selimović i sar. 2013). Na osnovu dobijenih rezultata istraživanja može se
zaključiti da je Halliwick model učenja plivanja za djecu sa Down Syndromom vrlo
efikasan. Shodno tome ukazuje se potreba za dodatnom edukacijom trenera plivanja
i nastavnika tjelesnog odgoja za ovakve i slične programe koji su prilagođeni upravo
za rad sa djecom koja imaju određenih teškoća u psihomotornom razvoju..
AU  - Torlaković, Advin;
AU  - Šebić, Lejla
IS  - 4
KW  - Down Syndrom, plivanje, Halliwick metoda
PY  - 2022
SN  - 2637-3270
SP  - 111-120
ST  - HALLIWICK KONCEPTA PLIVANJA ZA DJECU SA DOWN SYNDROMOM TEORISKI I PRAKTIČNI ASPEKTI
T2  - Multidisciplinarni Pristupi u Edukaciji i Rehabilitaciji
TI  - HALLIWICK KONCEPTA PLIVANJA ZA DJECU SA DOWN SYNDROMOM TEORISKI I PRAKTIČNI ASPEKTI
VL  - 4
ID  - 55
ER  -